Poubellariums en classe

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Fincasor
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Re: Poubellariums en classe

Message par Fincasor » jeu. 23 janv. 2014 à 21:54

Par contre garde m'en des noirs, hein !
Moi j'aime pas les blancs, ils sont moches ! :twisted:
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pepejul
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Re: Poubellariums en classe

Message par pepejul » ven. 24 janv. 2014 à 18:53

Raciste... je garderai un de chaque pour étudier la génétique avec les troisièmes....
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Moulick
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Re: Poubellariums en classe

Message par Moulick » sam. 25 janv. 2014 à 11:09

Perso je suis en pleine étude de génétique : c'est le blanc qui gagne :twisted:
Et c'est bien dommage... Ma fille ressemblerait plus à sa mère que ça ne me dérangerait pas...
Parce que je ne raconte pas que des conneries, j'en écris aussi : F.A.Q.
Pis c'est comme les Taro, ça pousse dans le caniveau.
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Re: Poubellariums en classe

Message par pepejul » sam. 25 janv. 2014 à 14:04

Là on parle d'albinos... il faut deux allèles récessifs pour qu'un bébé soit albinos... donc non le "blanc" ne gagne pas...

Si tu fais allusion à la couleur de peau chez l'homme dépend de 4 gènes existant chacun sous forme de 2 allèles : A,a,B,b,C,c,D,d.... donc la couleur de peau de l'enfant dépendra de la répartition de ces allèles en fonction de ce que leur aura transmis ses parents.


Exemple : un individu AABBCCDD aura la peau très foncée... s'il fait unj enfant avec une femme aabbccdd à la peau très claire.... leurs enfants seront AaBbCcDd... peau de couleur intermédiaire (café au lait)

Maintenant imagine toutes les possibilités et tu auras une bonne représentation de la diversité humaine :D

ABCD
ABCd
ABcD
AbCD
aBCD
abcd
aBCd
aBcD
abCD
abcD
abCd
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domi03
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Re: Poubellariums en classe

Message par domi03 » sam. 25 janv. 2014 à 14:10

Et puis il y a des histoires d'enfants métis nés d'un couple blanc, et qui font accuser la femme d'avoir fauté avec le facteur, pour peu qu'il soit de la bonne couleur??? Alors que le gène "noir" a "sauté des générations" :)
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Re: Poubellariums en classe

Message par pepejul » sam. 25 janv. 2014 à 16:52

Euh c'est plutôt l'inverse la plupart du temps..

Aux temps des colonies on a soi-disant retrouvé des "ancêtres" noirs pour des dames très bien qui avaient accouché d'un joli petit brun frisé couleur cacao....

Le jardinier d'ébène souriait gentiment dans la pièce d’à côté...

"y a bon bois d'ébène maitresse !" :wink:

Vu que les allèles foncés sont dominants, il y a peu de chance qu'un enfant naisse foncé dans une famille où les deux parents ont la peau claire....

D'ailleurs une des explications du racisme antinoirs est que le caractère foncé de la peau domine en cas de reproduction... Regardez dieudonné... il est 50% breton mais tout le monde ne le considère QUE comme noir...

Si on se mélangeait tous allègrement nos enfants seraient tous de magnifiques petits basanés aux yeux pétillants de malice ! (Pardon calino mais les roux seraient alors considérés comme des êtres inférieurs...il en faut bien toujours qui trinquent de la connerie hein ?)
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Re: Poubellariums en classe

Message par Fincasor » sam. 25 janv. 2014 à 19:20

domi03 a écrit :Et puis il y a des histoires d'enfants métis nés d'un couple blanc, et qui font accuser la femme d'avoir fauté avec le facteur, pour peu qu'il soit de la bonne couleur??? Alors que le gène "noir" a "sauté des générations" :)
C'est dans un bouquin ça, non ?
J''en avais étudié un extrait en cours d'anglais au collège… Mais alors pour me souvenir du titre, macache ! :roll:
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Re: Poubellariums en classe

Message par Moulick » lun. 27 janv. 2014 à 12:03

pepejul a écrit :Là on parle d'albinos... il faut deux allèles récessifs pour qu'un bébé soit albinos... donc non le "blanc" ne gagne pas...

Si tu fais allusion à la couleur de peau chez l'homme dépend de 4 gènes existant chacun sous forme de 2 allèles : A,a,B,b,C,c,D,d.... donc la couleur de peau de l'enfant dépendra de la répartition de ces allèles en fonction de ce que leur aura transmis ses parents.


Exemple : un individu AABBCCDD aura la peau très foncée... s'il fait unj enfant avec une femme aabbccdd à la peau très claire.... leurs enfants seront AaBbCcDd... peau de couleur intermédiaire (café au lait)

Maintenant imagine toutes les possibilités et tu auras une bonne représentation de la diversité humaine :D

ABCD
ABCd
ABcD
AbCD
aBCD
abcd
aBCd
aBcD
abCD
abcD
abCd
aBcd
Abcd
AbcD
ABcd
AbCd
Je crois que ma fille est ABcD et mon fils plutôt aBCd mais je ne suis pas sûr, je ne les ai pas encore disséqués :twisted:
Parce que je ne raconte pas que des conneries, j'en écris aussi : F.A.Q.
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Re: Poubellariums en classe

Message par pepejul » lun. 27 janv. 2014 à 13:21

une prise de sang suffit.... :wink:
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Re: Poubellariums en classe

Message par [AM] » lun. 27 janv. 2014 à 13:28

pas encore disséqués
une prise de sang
Mais dites-donc, on va prévenir Tamalou et la Voix de l'Enfant :roll:
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Re: Poubellariums en classe

Message par pepejul » ven. 31 janv. 2014 à 10:07

La visite de CombattantDusiam chez Pepejul :
Image

Le p'ti gars est venu pour un échange sympa... une future recrue très prometteuse pour servir le GPC (loué soit son nom) !
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Re: Poubellariums en classe

Message par domi03 » ven. 31 janv. 2014 à 10:48

Dès qu'on va chez Pépéjul, on patouille à loisir dans ses bacs? Dommage que je sois trop loin!
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Re: Poubellariums en classe

Message par vivi » ven. 31 janv. 2014 à 11:10

il est tout mimi notre jeune Combattant! :mrgreen:
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Re: Poubellariums en classe

Message par ptijo » ven. 31 janv. 2014 à 11:25

En plus, pépé lui avait préparé sa litière. C'est gentil :p
Tout le monde savait que c'était impossible. Un ignare ne le savait pas : il l'a fait.
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Re: Poubellariums en classe

Message par combattantdusiam » ven. 31 janv. 2014 à 17:02

Un régal ses aquas et surtout il est très sympa ( ça on est moins sûr :twisted: )
“Toute vérité franchit trois étapes. D’abord elle est ridiculisée. Ensuite, elle subit une forte opposition. Puis, elle est considérée comme ayant toujours été une évidence.” Schopenhauer
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